Frage:
Hausaufgaben erledigen - wie viel liegt in der Verantwortung der Eltern und bis zu welchem ​​Alter?
Akron
2019-04-10 18:48:49 UTC
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Wir haben ein 10-jähriges Kind, das im Allgemeinen nicht daran interessiert ist, Hausaufgaben zu machen. Er spielt lieber Spiele und sieht fern. Er ist gelangweilt von Hausaufgaben, die etwas Geduld und Konzentration erfordern, wie das Lernen von Vokabeln. Lehrer verlangen von den Eltern, dass die Kinder die Hausaufgaben erledigen. Meine Einstellung ist, dass Lernen nicht erzwungen werden kann oder erzwungenes Lernen etwas anderes ist, als nicht zu lernen.

Wenn das Kind sich weigert, die Hausaufgaben zu erledigen, wie viel und bis zu welchem ​​Alter ist die Verantwortung der Eltern versuchen, ihn / sie dazu zu bringen, das zu tun? Wann gibst du auf Ich meine, gibt es neben einer reinen Meinung eine Strategie, um eine Einstellung dafür aufzubauen?

Wie alt von einem Kind fragst du?
10 Jahre alt ist.....
Welche Probleme haben Sie mit dem Kind, das sich widersetzt? Ist dies ein Kind, das sich von Hausaufgaben langweilt, es zu schwer findet, lieber Videospiele spielt usw.?
Ja, gelangweilt, spielt lieber Spiele und schaut sich YT an.
Nur um klar zu sein, gelangweilt, weil es zu einfach ist?
@Joe scheint eher generell nicht interessiert zu sein
Ist es ein bestimmtes Thema oder alles? Wie geht es ihm während des Unterrichts? Welches Feedback geben Lehrer?
Diejenigen, die etwas Geduld und Konzentration erfordern, wie das Lernen von Vokabeln. Lehrer verlangen von den Eltern, dass sie die Hausaufgaben erledigen.
Warum verlangt der Lehrer von den Eltern, dass die Kinder die Hausaufgaben erledigen? Gibt es in der Schule kein Belohnungs- / Bestrafungssystem, um zu verhindern, dass Hausaufgaben nicht erledigt werden?
Sechs antworten:
#1
+8
anongoodnurse
2019-04-11 08:03:36 UTC
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Meine Einstellung ist, dass Lernen nicht erzwungen werden kann oder erzwungenes Lernen etwas anderes ist, als nicht zu lernen.

Hmm. Ich denke, die meisten Lehrer würden Ihnen nicht zustimmen. Die meisten meiner Lateinschüler nahmen kein Latein, weil sie wollten . Sie nahmen Latein, weil ihre Eltern dachten, es wäre in irgendeiner Weise gut für sie (College-Zulassung / andere). Wie viele Kinder lieben es, Geschichte zu lernen? Doch sie müssen. Das meiste Lernen ist gezwungen; es ist gesetzlich vorgeschrieben.

Kinder mögen keine Hausaufgaben; es heißt zu Hause - "Arbeit" aus einem Grund. Es ist sehr vorteilhaft, einem Kind dabei zu helfen, seine Zeit und Emotionen im Zusammenhang mit Hausaufgaben in der dritten Klasse zu verwalten, aber ich habe erst mit dem Eintritt in die High School vollständig aufgehört.

Das hängt vom Kind ab (ihre Reife / Vertrauenswürdigkeit usw.) und die Eltern (helfen oder behindern sie? Geben sie den Kindern die Werkzeuge, um selbst zu lernen oder sie niederzureißen? usw.)

Ich würde nicht darüber nachdenken Ich selbst war ein Helikopter-Elternteil, aber ich war begeistert von ihrer allgemeinen Ausbildung, also war ich sehr engagiert.

#2
+5
Joe
2019-04-12 21:43:33 UTC
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Kinder zu ermutigen, Hausaufgaben zu machen, ist eine Herausforderung, insbesondere wenn sie noch relativ jung sind. Besonders für einen guten Schüler sind Hausaufgaben meiner Erfahrung nach oft langweilig. Für viele Schüler ist Wiederholung eine effektive Methode zum Lernen, insbesondere das Wiederholen derselben Sache zu unterschiedlichen Zeiten. Für Schüler, die schnell lernen (wie ich und mein Sohn), ist diese Art der Wiederholung geradezu langweilig. Und selbst für Schüler, die nicht so schnell lernen, ist es schwierig, die langfristigen Vorteile zu erkennen.

Für uns ist es das, was funktioniert, Hausaufgaben zu einer Gewohnheit oder vielmehr zu einer Reihe von Gewohnheiten . Mein Sohn ist in der zweiten Klasse, also etwas jünger, aber ich vermute, dass dies in einem ziemlich breiten Altersbereich gilt. Hausaufgaben werden vor den Spielen gemacht, und obwohl dies ein kleiner Kampf war, dauerte es nicht lange, bis er sie als Tatsache akzeptierte. Am Dienstag kam er zum Beispiel nach Hause und sagte: "Papa, wenn ich eine Ladung Wäsche mache und meine Mathe-Hausaufgaben mache, kann ich dann mein Videospiel spielen?" Das ist ziemlich einfach "Ja" zu sagen. Er sieht es nicht als erzwungen an, sondern nur als eines der Dinge, die zu tun sind.

Diese Anreizstruktur funktioniert gut für meinen Sohn, und ich vermute, dass dies der Fall ist arbeiten gut für viele. Sicher, es beginnt mit Beschwerden, und es ist wahrscheinlich nicht so ideal, als würde er es aus eigenen Gründen alleine tun - aber zumindest für meinen Sohn sind externe Anreize sehr mächtig. Wenn er älter wird, müssen die Anreize mit ihm wachsen. Im Moment ist es ein "Jetzt" -Anreiz - machen Sie Ihre Hausaufgaben für den Tag / die Woche und erhalten Sie etwas Zeit für Videospiele - aber wenn er älter wird, können längerfristige Anreize besser funktionieren (insbesondere, wenn er in einem Gebiet herausgefordert wird).

Wir achten auch darauf, dass er in den Regeln mitbestimmt. Er hat größtenteils eine Menge Hausaufgaben, die bis Ende der Woche erledigt sein müssen - nicht nur "mache diesen Dienstag diesen Mittwoch" - und so erlauben wir ihm, zu verwalten, wie das gemacht wird, solange es gemacht wird, mit dem Verständnis, dass Wenn es nicht fertig ist, wird sein Donnerstag viel sein. Wir helfen ihm dabei, die Konsequenzen einer Verschiebung zu überdenken, zumal der Dienstag aufgrund unserer Abholvereinbarungen der einfachste Tag ist, um Hausaufgaben zu machen. Aber manchmal verschiebt er es, und das ist in Ordnung - solange es erledigt ist, und er übernimmt die Verantwortung, wenn sein Donnerstag etwas langweilig ist.

Wenn Ihr Kind Hausaufgaben langweilig findet, dann eine andere Sache Sie sollten in Betracht ziehen, mit dem Lehrer zu sprechen. Der Lehrer meines Sohnes gab ihm zu Beginn des Jahres ein Arbeitsbuch, in dem Wissen, dass er in Mathe 2-3 Noten voraus war, und sagte ihm, er solle daran arbeiten anstatt an den normalen Mathe-Hausaufgabenblättern - mache eine Seite oder so einen Tag lang das stattdessen. Wir haben das Glück, einen Lehrer zu haben, der dies proaktiv tut, aber andere Lehrer sind möglicherweise bereit, dies zu tun, wenn Sie sich ihnen nähern. Hausaufgaben sollten für den Schüler individualisiert werden und für das, was er benötigt, unter Berücksichtigung bestimmter Ziele geeignet sein - und obwohl es für einen Lehrer an einer öffentlichen Schule nicht unbedingt praktisch ist, 30 verschiedene Hausaufgaben zu machen, ist dies nicht der Fall Das heißt nicht, dass Sie sich nicht einmischen und sicherstellen können, dass Ihr Kind die richtigen Hausaufgaben hat. Gute Lehrer können das richtige Gleichgewicht finden, insbesondere indem sie sich nicht übermäßig wiederholen und ihren Schülern helfen, zu erkennen, warum die Hausaufgaben wichtig sind.

Was das Alter betrifft, in das Sie einbezogen werden sollten, ist die Antwort wahrscheinlich älter als Sie denken. Dieser Artikel bei The Conversation mit dem Titel "Hier ist, was Sie über Hausaufgaben wissen müssen und wie Sie Ihrem Kind helfen können beschreibt eine Studie (die leider der Verknüpfung von Fäulnis erlegen ist und die ich nicht finden kann), die zeigt, dass die Vorteile Aufgrund der Beteiligung der Eltern an leistungsschwächeren Grundschülern scheinen sie in der Sekundarschule zu verschwinden, da die Eltern weniger involviert sind - was darauf hindeutet, dass eine stärkere Beteiligung auch in diesem Alter hilfreich sein könnte.

Die Art der Beteiligung ist jedoch von Bedeutung ; Diese Studie von Cooper, Lindsay und Nye zeigt, dass eine positive Beteiligung der Eltern - in der Zusammenfassung nicht gut definiert, aber ich interpretiere sie als aktive Hilfe bei den Hausaufgaben - mit schlechterem verbunden ist. em> Ergebnisse, während die Unterstützung der Autonomie des Kindes (was ich als Raum und Zeit für Hausaufgaben verstehe, aber nicht aktiv störe) mit besseren Ergebnissen auf allen Klassenstufen verbunden ist - und positive Störungen waren insbesondere in der unteren Klasse schlechter Ich bin Ich bin mir nicht sicher, wie gut sie ihre Fähigkeiten kontrollierten, aber es ist eine gute Erinnerung daran, dass es auf keiner Ebene das Ergebnis der Hausaufgaben ist, das fast so wichtig ist wie die Reise. Ich würde diese Studien auch mit einem Körnchen Salz warnen; Sie sind sehr inkonsistent darin, wie sie Dinge definieren und was sie finden.

#3
+3
Thomas Taylor
2019-04-11 20:25:13 UTC
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Mit 10 Jahren geht Ihr Kind (wenn in den USA) in die 4. oder 5. Klasse. Die maximale Empfehlung für die Dauer der Hausaufgaben in diesem Alter beträgt 40 oder 50 Minuten. Und es gibt auch gute Beweise, dass ein Großteil der Hausaufgaben, die normalerweise zugewiesen werden, insbesondere vor der Sekundarschule, mehr schmerzt als hilft. Abhängig von Ihrem Appetit auf Konflikte können Sie auch mit den Lehrern und / oder Schulverwaltern Ihres Kindes sprechen, insbesondere wenn die zugewiesenen Hausaufgaben regelmäßig länger dauern, wenn sich Ihr Kind mäßig auf die Aufgabe konzentriert. Wenn Ihr Kind bei Einschätzungen und bei der Arbeit im Unterricht gut abschneidet, haben Sie mehr Einfluss, aber ich denke nicht, dass dies vollständig bestimmend sein sollte.

Dann könnten Sie mit Ihrem Kind zusammenarbeiten, um diese festgelegte Zeitspanne für Hausaufgaben vorzusehen - vielleicht nicht die ersten 40-50 Minuten nach der Schule, sondern einen soliden Zeitabschnitt, in dem sie sich konzentrieren. Wenn Sie zeigen, dass Sie in ihrem Team sind, indem Sie ihnen helfen, sich für eine angemessene Menge an Hausaufgaben einzusetzen, sind sie möglicherweise eher bereit, sich auf diese zeitaufwändige Anstrengung einzulassen. Wenn Sie die Möglichkeit haben, für diese Zeit bei ihnen zu sitzen - vielleicht selbst eine administrative Aufgabe zu erledigen -, ist dies sogar noch besser, besonders zu Beginn.

In einem bestimmten Alter, etwa 12 oder 13, denke ich Diese Ermutigung und Unterstützung, aber die natürlichen Konsequenzen schlechter Noten als Hauptmotivator zuzulassen, ist ein guter Ansatz. Dies setzt jedoch voraus, dass Sie sich in einem früheren Alter wirklich bemüht haben, gute Lern- und Zeitmanagementgewohnheiten zu vermitteln, damit sie über die internen Instrumente verfügen, um die Entscheidung zu treffen und darauf zu reagieren, dass die Hausaufgaben den Konsequenzen vorzuziehen sind, wenn sie nicht ausgeführt werden.

"... es gibt auch gute Beweise dafür, dass Hausaufgaben vor der Sekundarschule mehr schaden als helfen." Bitte unterstützen Sie dies. Ich bin sicher, andere sind neugierig darauf, darüber zu lesen, genau wie ich.
Warum wird mein Beitrag für zusätzliche Referenzen markiert, während pauschale Aussagen wie "Die meisten Lehrer würden Ihnen nicht zustimmen" und "Kinder mögen keine Hausaufgaben" ohne jegliche Dokumentation gemacht werden?
Sie sagten, es gäbe * gute Beweise *. Was ist es? Meine Verallgemeinerungen sind Verallgemeinerungen, keine Behauptungen von Tatsachen, "die durch gute Beweise gestützt werden". Aber ich werde bearbeiten, also danke. Ihr Artikel unterstützt Ihre Behauptung übrigens nicht. Eine Person gibt an, dass die Hilfsbereitschaft von Hausaufgaben in niedrigeren Klassen unbekannt ist, und eine andere Person, dass Hausaufgaben vom Typ „Arbeit“ von fragwürdigem Wert sind und die Familienzeit verkürzen. Aber der Artikel kommt zu dem Schluss ...
... "" Wie der Forscher Adam Maltese feststellte, "deuten unsere Ergebnisse darauf hin, dass Hausaufgaben möglicherweise nicht so gut verwendet werden, wie sie sein könnten." In dem Bericht wurde ferner darauf hingewiesen, dass zwar nicht alle Hausaufgaben schlecht sind, die Art und Qualität der Aufgaben und ihre Differenzierung zu bestimmten Lernenden jedoch ein wichtiger Punkt für die künftige Forschung zu sein scheint. "
#4
+2
Pascal says Talk To Monica
2019-04-11 15:21:38 UTC
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Wenn Sie sagen, dass "Lernen nicht erzwungen werden kann", stimme ich Ihnen insofern zu, als es äußerst ineffizient ist, jemanden zu unterrichten, der nicht lernen möchte. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Sie keinen Kontext bereitstellen können, in dem Ablenkungen beseitigt werden. Lernen ist die einzige sozial akzeptable Aktivität und daher viel wahrscheinlicher.

Die Schule bietet einen Rahmen, der jungen Menschen ermöglicht zu lernen, wann sie viel lieber etwas anderes tun würden. Ich bin nicht einverstanden mit Menschen, die glauben, dass alles Lernen Spaß machen und spielerisch sein sollte - effizientes Lernen macht normalerweise nicht viel Spaß. Lernen Sie eine andere Sprache - das Erlernen der Bedeutung von Wörtern ist langweilig, sich wiederholend und harte Arbeit, und Sie können es nicht spielerisch und unterhaltsam machen, zumindest nicht, ohne die Effizienz des direkten Ansatzes zu verlieren. Zur Schule gehen heißt zur Arbeit gehen. Stellen Sie sich eine Welt vor, in der Kinder nicht gezwungen waren, zur Schule zu gehen - viele Kinder würden es viel, viel schwieriger finden zu lernen.

Das könnte also die Einstellung sein, die zu vermitteln ist: Ihre Eltern können nichts tun Sie wollen an einem schönen Tag arbeiten - sie gehen in ein Büro oder kochen oder kochen und machen Wäsche usw., mit anderen Worten, sie arbeiten. Auch die Kinder arbeiteten, bevor die öffentliche Schule obligatorisch wurde. Die Schule hat die Kinder tatsächlich von oft harter körperlicher Arbeit abgehalten - aber nicht, um ihnen Zeit zum Spielen und Spaß zu geben.

Ein Kind zu sein bedeutet nicht, dass Sie eine Lizenz haben genau das zu tun, was Sie wollen - es bedeutet, dass Ihr Arbeitsplatz dieses große Gebäude ist, in das alle anderen Kinder jeden Tag gehen. Je mehr Mühe Sie dort in Ihre Arbeit investieren, desto mehr profitieren Sie davon. Und je mehr Sie sich in der Schule bewerben, desto schneller erledigen Sie normalerweise Ihre Hausaufgaben.

Ich glaube nicht, dass es die Aufgabe der Eltern ist, das Kind zu Hausaufgaben zu zwingen. Unsere Aufgabe ist viel schwieriger: Es geht darum, dem Kind Selbstdisziplin beizubringen . Jeder macht lieber, was Spaß macht, als was als Arbeit wahrgenommen wird. Aber die meisten Erwachsenen haben gelernt, dass einige Arbeiten erledigt werden müssen. Und wir haben gelernt, dass unsere Eltern und unsere Schule uns unterrichtet haben.

Wenn uns niemand Selbstdisziplin beibringt, lernen wir, indem wir mit den Konsequenzen leben: Körper fangen an zu riechen, Kleidung stinkt, die Küche krabbelt, das Haus füllt sich mit Müll, wir werden von unserer Arbeit entlassen usw. Wenn Sie also fragen, wann Sie es aufgeben sollen, Ihren Zehnjährigen dazu zu bringen, Hausaufgaben zu machen, sagen Sie im Grunde, dass er / sie lernen sollte, indem er mit den Konsequenzen lebt: schlechte Noten bekommen und möglicherweise das Schuljahr wiederholen müssen. Das ist eine Art zu unterrichten, aber es ist eine ziemlich brutale Art - ähnlich wie einem Kind das Schwimmen beizubringen, indem man es ins tiefe Wasser wirft und beobachtet, wie es versucht, nicht zu ertrinken. Ich würde vorschlagen, dass Sie einen anderen Ansatz wählen.

Vielleicht könnten Sie Ihren Ansatz für Hausaufgaben erweitern. Geben Sie Ihrem Kind mehr Aufgaben. Lassen Sie ihn / sie den Abwasch machen, Blätter harken, seine / ihre Wäsche waschen usw. Sagen Sie, dass Sie / sie nicht bereit sind, seinen / ihren Teil der Arbeit (die Hausaufgaben) zu erledigen, da er / sie nicht bereit ist, seinen / ihren Anteil an der Arbeit (den Hausaufgaben) zu erledigen der Anteil des Kindes an der Hausarbeit. Tun Sie alles, um dem Kind klar zu machen, dass Arbeit nicht nur Erwachsene tun. Wir müssen alle einen Teil des Tages arbeiten, und oft muss die Arbeit Vorrang vor etwas haben, das Spaß macht. Sobald das Kind dies zu verstehen beginnt, können Sie sich vielleicht wieder auf das Thema Hausaufgaben konzentrieren.

Ich würde auch darauf bestehen, dass das Kind alle Aufgaben erledigt, bevor es spielen darf. Sobald die Aufgaben konsequent erledigt sind, können Sie diese Regel lockern (aber wenn meine Kinder Anzeichen dafür sind, haben Zehnjährige immer noch große Probleme damit, Aufgaben nach Belieben zu erledigen, ohne sie zu vergessen).

Ich glaube, dass das Unterrichten von Selbstdisziplin in hohem Maße in der Verantwortung der Eltern liegt und nicht in einem bestimmten Alter endet - es ist ein laufendes Projekt und die Menge an Erinnerungen und Streitigkeiten über Ihre verschiedenen Ideen, was Priorität haben sollte Im Moment wird sich sicherlich von Kind zu Kind unterscheiden.

"Früher arbeiteten auch Kinder, bevor die öffentliche Schule obligatorisch wurde. Die Schule nahm den Kindern tatsächlich oft harte körperliche Arbeit ab - aber nicht, um ihnen Zeit zum Spielen und Spaß zu geben." Dies ist eine schreckliche Antwort. Aufgaben sind ein nützlicher Teil des Lernens und zu dieser Zeit auch ein Teil des Überlebens. Den Fortschritten der Gesellschaft, die mehr Freizeit ermöglichen, sollten Kinder nicht verweigert werden. Ihr Arbeitstag ist angemessen kürzer als bei Erwachsenen. Das Spielen (nicht unbedingt, wenn die Bildschirmzeit 100% beträgt) ist ein kritischer Bestandteil des selbstgesteuerten Lernens.
Ich befürworte nicht, Kindern Zeit für freies Spiel zu verweigern. Ich sage, ein Kind zu sein, gewährt Ihnen keine Befreiung von allen Arbeiten. Während das Spielen für die Entwicklung des Kindes wichtig ist, ist es auch wichtig zu lernen, dass man manchmal Dinge tun muss, die man nicht gerne tut, besonders wenn Kinder etwas älter sind. Wenn Sie das als Kind nicht lernen, werden Sie in unserer Gesellschaft nicht sehr gut funktionieren.
@ThomasTaylor - Bitte kennzeichnen Sie die Antwort von niemandem als "schrecklich". Es ist nicht nett. Außerdem habe ich Pascals Antwort nicht als Anti-Spiel interpretiert. Mechanisierungs- / Kinderarbeitsgesetze erlaubten die Ausbildung von landwirtschaftlichen Kindern / Kindern, die in Fabriken arbeiten. Das sagt nichts über Freizeit aus.
#5
+2
The Grinch
2019-04-19 00:55:08 UTC
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Ob Hausaufgaben beim Thema helfen oder nicht, Hausaufgaben lehren Kinder, unangenehme Aufgaben zu erledigen, um etwas zu bekommen, das sie wollen.

Im Fall meiner Kinder sagten wir ihnen: "Schule ist dein Job." Sie müssen kein Geld verdienen, um für Ihre Unterkunft, Ihr Essen, Ihre Kleidung usw. zu bezahlen, aber Sie haben einen Job und es ist Schule. Solange Sie Ihren Job machen, werden wir für alles bezahlen.

Als sie in k-3 waren, wollten sie Hausaufgaben machen, weil sie in das Klassenzimmer passen und sich eine Genehmigung verdienen wollten. Wir haben geholfen, aber nur bei Dingen, bei denen sie Probleme hatten, etwas zu verstehen. Später widersetzten sie sich den Hausaufgaben (Klassen 4-6). Andere Privilegien wie die Bildschirmzeit waren davon abhängig, ob die Hausaufgaben gemacht wurden oder nicht.

Als sie älter wurden und in die Mittelschule gingen, hörten wir auf, Hausaufgaben zu erledigen und sagten: Hier ist ein Handy. Genießen Sie es, bis Ihr GPA unter 3,5 fällt. Dann verlieren Sie das Handy bis zum Ende des nächsten Semesters und Ihr GPA beträgt mindestens 3,5. Für uns war das alles, was sie brauchten, sie haben ihre Noten selbst verwaltet, weil sie die Belohnung wollten

#6
+1
John Doe
2019-04-24 04:09:57 UTC
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Ja, ich würde viel lieber Videospiele spielen und zu Hause bleiben, als jeden Tag zur Arbeit zu gehen (Vereinfachung, um den Punkt zu veranschaulichen).

Ihr Kind ist zehn Jahre alt. Sie haben keinen Anspruch auf Videospiele oder Fernsehen. Vielleicht sollte der Zugang zu diesen Dingen davon abhängen, dass die Hausaufgaben zuerst erledigt werden.

Formulieren Sie es nicht wie eine Bestrafung; Helfen Sie ihnen stattdessen zu verstehen, dass Menschen Verantwortung tragen, und wenn sie sich ihnen entziehen, gibt es negative Konsequenzen.

Und ja, es kann Diskussionen darüber geben, wie viel Hausaufgaben angemessen sind und wie sie Interessen entwickeln können Schulfächer. Aber wenn Ihr Kind den Eindruck hat, dass es Videospielzeit und Fernsehzeit verdient, würde ich diese direkt im Keim ersticken *.

* Bitte beachten Sie: Ich bin Ich befürworte keine Bildschirmzeit, sondern nur einen Paradigmenwechsel in der Sichtweise.



Diese Fragen und Antworten wurden automatisch aus der englischen Sprache übersetzt.Der ursprüngliche Inhalt ist auf stackexchange verfügbar. Wir danken ihm für die cc by-sa 4.0-Lizenz, unter der er vertrieben wird.
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